الأطفال يتعرفون على قواعد القراءة والكتابة في سن مبكرة

السبت 2017/07/29
علم الأطفال وهم يلعبون

واشنطن - أفادت دراسة أميركية حديثة، بأن الأطفال الصغار يبدأون في التعرف على بعض قواعد ومهارات القراءة والكتابة في سن مبكرة جدا.

الدراسة أجراها باحثون في جامعة واشنطن، وحللوا أنماط تعامل 179 طفلا في الولايات المتحدة مع قواعد القراءة والكتابة، وهي هجاء الكلمات ونطق الحروف، وكانت أعمار الأطفال تتراوح بين 3 سنوات وشهرين إلى 5 سنوات و6 أشهر.

ووجد الباحثون أن الأطفال بداية من سن 3 سنوات بدأوا بالفعل في متابعة القواعد والأنماط الهامة التي تحكم كيفية تنسيق عدد كبير من الحروف والكلمات في اللغة الإنكليزية.

وقال فريق البحث إن الدراسة تثبت أن “الأطفال الصغار يبدأون في التعرف على تكوين وتنسيق بعض الكلمات، في سن مبكرة جدا”. وقال الفريق إن “جزءا مهما من تعلم القراءة والتهجئة الصحيحة، هو معرفة كيفية نطق الحروف بشكل صحيح، لتكوين كلمة، وغالبا ما تظهر هذه المهارة في سن 5 إلى 6 سنوات”.

وأضافوا أن الدراسة تثبت أن هذه المهارة في النطق والتعرف على الحروف بشكل صحيح، “تبدأ في سن الـ3 سنوات، ومع تقدم الأطفال في العمر، تتحسن طريقة نطقهم وهجائهم للحروف والكلمات”.

ونصحت الدراسة بعرض بعض الكلمات المكتوبة على الأطفال من سن الـ3 إلى الـ5 سنوات، كبداية للمساهمة في تقوية مهاراتهم في القراءة والكتابة والإملاء.

هذا وشددت دراسة أميركية سابقة على ضرورة أن يبدأ الأطفال القراءة في عمر الثلاث سنوات وليس في عمر الـ5-6 سنوات، لأنه تظهر عندهم في هذا العمر القدرة على التمييز بين الصور والحروف المطبوعة.

وأوضحت الباحثة ريبيكا تريمان من جامعة واشنطن قائلة “إن النتائج التي حصلنا عليها تبين أن القواعد الأساسية للقراءة تظهر عند الأطفال في عمر مبكر. استنادا إلى هذه المعطيات يمكننا أن نحدد أي طفل يمكنه تعلم القراءة في عمر مبكر وأي طفل يحتاج إلى مساعدات إضافية”.

وأفادت نتائج الدراسة بعد تتبع سلوك وتطور القدرات الفكرية لأكثر من 100 طفل بين 3 و5 سنوات أنه يجب أن يتعلم الأطفال مبادئ القراءة في عمر الثلاث سنوات.

وتضمنت التجارب التي أنجزها الباحثون عرض صور لكلمات ورسوم لكلاب، البعض منها كتب عليه كلمة “كلب”، حيث كان الباحثون يقرأون الكلمة المكتوبة عند عرض الصورة للأطفال. وبعد مضي بعض الوقت يعرض الباحثون هذه الرسوم ثانية على الأطفال طالبين منهم أن يقرأوا الكلمة المكتوبة على الصورة.

كان الباحثون في بعض الأحيان يقرأون عمدا الكلمة “جرو” بدلا من “كلب” ليعرفوا كم مرة يكرر الأطفال هذا الخطأ نفسه.

وخلصت التجارب إلى أن الأطفال في عمر الثلاث سنوات لهم القدرة على التفريق بين الكلمتين، مما يدل على أنهم يدركون الفرق. ويقول تريمان “إن هذه النتيجة تشير إلى ضرورة تعلم الأطفال القراءة في عمر مبكر، مما يساعد الوالدين والمربيات في رياض الأطفال على معرفة مدى تأخر نمو الطفل”.

21